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玉山县举办小学一年级教学暨幼小衔接研讨会
发布日期:2022-09-27


“快乐双向衔接、‘幼’见美好未来”“为孩子成长的路上铺上一径花香,为孩子的美好人生奠基”......9月17日上午,玉山县小学一年级教学暨幼小衔接研讨会在逸夫小学开启。县教育发展研究中心主任吴仁荣出席。县相关教研员,逸夫小学、冰溪小学、第五幼儿园校(园)长,全县各小学分管教学副校长、教导主任、教研主任,全县一年级语文、数学所有任课教师等近300人参加了研讨会。

研讨会上午集中在逸夫小学听报告,下午分语文、数学两个学科研讨,分别在逸夫小学和冰溪小学进行。

聆听教研报告


第五幼儿园杨情老师分享了幼儿在园内丰富有趣的学习生活,以及为上小学所做的科学有效的双向衔接活动。她从快乐游戏童年、注重养成教育;追随儿童兴趣、邂逅课程之美;聚焦幼儿心理、做好升学准备;快乐双向衔接、“幼”见美好未来四方面介绍了幼儿园内一日生活,并通过视频进行了精彩呈现。


逸夫小学王洁群老师分享了学校教研团队多年来为幼小衔接所做的尝试和常态做法。她从开学前的充分准备、开学后的“行为习惯养成周”教育、充满仪式感的学习生活、形式多样的教学活动、家校共育的和谐氛围、科学灵活的有效评价等环节,介绍了如何为孩子成长的路上铺上一径花香,为孩子的美好人生奠基。


瑾山小学宁燕老师分享了一年级的带班策略。她巧妙的运用“心平气和”、做好开学准备从“心”出发、培养良好习惯“平”稳过度、建设班级文化朝“气”蓬勃、注重家校合作“和”谐共赢组接课堂。她说,不是每一朵花,用心等待就会开的,需用耐心、爱心孕育每一个孩子。老师们触动颇深。


县教研员朱腮玉对三位老师精彩的经验介绍作了25字总结:学习明方向,启迪再思考,实践再创新,交流善总结,活动成常态,为与会人员在“双减”背景下的幼小衔接工作指明了努力方向、明确了工作目标。

洞见语文教学


逸夫小学林爱华老师与一(4)班孩子带来了一堂生动有趣的识字课教学《口耳目》。林老师用多种贴近学生生活的活动和多媒体课件,调动学生学习的积极性,让学生在轻松愉快的氛围中了解汉字的来源,把识字与生活紧密联系,并关注每位学生,师生交流自然、灵动。


文成小学苏杭章老师带来拼音教学《aoe》。苏老师教态亲切,语言幽默,和学生融为一体。她从拼音王国历险记主线出发,把学生分成四小组,通过“小蜗牛”爬行比赛吸引学生眼球,让干巴生硬的拼音变成灵动可爱的小精灵。别开生面的课堂给大家留下了深刻印象。


逸夫小学吴丽华老师分享了低段班主任工作经验。她分别从转角色、立规矩、养习惯告诉大家“少成若天性,习惯自然成”。她说要做脚勤、嘴勤、眼勤“三勤”班主任,用“勤”打造优良班风、保障孩子健康;守望孩子要做有爱的老师,有爱才有责任,并把责任体现到平凡、普通、细致的管理中;家校共育用真心换放心,共同托起孩子美好的明天。


必姆小学单华英老师带来微型讲座《潜心钻研小招式,听说读写促提升》。她站在语文老师角度,用“听、说、读、写”诠释了什么是真正的“语文”。听,应认认真真地听;说,应轻轻松松地说;读,需真真切切的读;写,要踏踏实实地写,为一年级语文教学提供了方法借鉴。


现场答疑环节,与会老师或提出困惑、或分享教学经验。两位语文教研员进行了点拨,进一步明晰了一年级语文教学的方法和策略。

解码数学课堂


鸿园小学周玲以《认识图形》开启数学组活动。周老师以饱满情绪和及时评价调动学生兴趣,以孩子们喜爱的动画人物串联课堂,趣味闯关贯穿始终。通过“找朋友、猜一猜、摸一摸”等方式把知识融入游戏中,让孩子们在玩中学、在学中玩,轻松掌握数学知识。


冰溪小学曾园媛执教《分与合》一课,充满趣与乐、写满成与效。学生在经历自主画一画、分一分、写一写的过程中,将有序思考的数学思维根植于儿童脑中,整齐有效又独具特色的课堂口令让人印象深刻。

基于幼儿注意力时间短特点,两位老师都巧妙将数学知识和课中操活动相结合,形式上放松了身体,内容上与课堂紧密相连,多种教学方式整合并用,展现了青年教师教学风采。课堂上,学生勤思考、敢表达、能倾听、善交流、守纪律等良好学习习惯得到了有效培养。


课后,两位执教老师都从背景分析、教学理念阐述、教学设计与结果对比分析等方面进行了反思说课,说明了教学得与失。


逸夫小学舒影在题为《花开自有时,倾心育新苗》讲座中,分享了一年级“零起点”教学的经验做法:做好入学准备、上好入学第一周习惯养成课。数学学科从“听、说、画、做”四方面来培养好习惯,使学生们学得更快乐、走的更长远。

瑾山小学黄淑珍带来讲座《让“趣味”与数学课堂同行》。她从注重培养兴趣、习惯养成两方面,强调一年级数学教学要基于儿童立场,怀揣一颗童心去设计,做到游戏化、活动化、生活化,让学生在轻松活泼氛围中学习知识。

“一年级入学才两周,怎么做到课堂口令整齐有效?平时习惯养成教育怎么具体开展?”“学生对正方形有认知基础,会和正方体弄混,课堂中出现问题该怎么回应?”“4的分与合看似简单却花了那么多时间摆、画、说,值得与否?”......

沙龙研讨环节,省特级教师方新艳、省学科带头人黄丽,县教研员朱腮玉、占勇军及四位执教、讲座老师,逐一对观课教师提出的疑难和困惑进行答疑。现场互动气氛融洽,做到了“交流让思维碰出火花,研讨让智慧绽放光芒”。

朱腮玉从教学管理和学科教学角度对“零起点”教学提出了建议,强调在幼小衔接教学中要把握学生真实的起点,明确当下教育教学目标,从领会意图的终点来指引教学方向。

占勇军从教学质量评价的结果上追根溯源,强调了起始年级教学工作的基础性和重要性。对在场教师发问:“对这次活动的意义我知道多少?”“教一年级,我准备好了没有?”引发大家深思。


本次研讨会立足幼儿快乐起点,着眼孩子美好未来,聚焦“双减”背景下一年级教学暨幼小衔接最初“端口”,充分发挥教研研究、引领、指导、服务作用,探索科学有效策略,帮助孩子迈好人生第一步。同时,也为进一步规范学校教育教学行为、执行小学零起点教学、全面提高教育教学质量等方面提供重要理论支撑。(章洪明 潘美霞 范萍燕 李子琦)


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